Форма наставничества "Учитель-учитель"

 

         Цель: разносторонняя поддержка для успешного закрепления на месте работы молодого специалиста, повышение его профессионального потенциала и уровня и поддержка нового сотрудника при смене его места работы, а также создание комфортной профессиональной среды внутри образовательной организации, позволяющей реализовать актуальные педагогические задачи на высоком уровне.

Задачи:

1. Формирование потребности в анализе результатов своей профессиональной деятельности.

2. Формирование уверенности в собственных силах и развитие личного творческого и педагогического потенциала.

3. Развитие интереса к методике построения и организации результативного учебного процесса.

4. Развитие удовлетворенности в собственной работе и улучшения психоэмоционального состояния специалиста.

5. Рост числа специалистов, желающих продолжить работу в данном коллективе образовательной организации.

6. Сокращение числа конфликтов с педагогическим и родительским сообществами.

7. Рост числа собственных профессиональных работ.

 

Характеристика участников формы наставничества «Учитель – учитель»

Наставляемый

Кто может быть

- молодой специалист, испытывающий трудности с организацией учебного процесса, с взаимодействием с обучающимися, другими педагогами, родителями;

- педагог, находящийся в процессе адаптации на новом месте работы, которому необходимо получить представление о традициях образовательной организации;

- педагог, находящийся в состоянии эмоционального выгорания.

 

Возможные варианты программы наставничества «Учитель – учитель»

 

Форма	Цель
«опытный педагог – молодой специалист»	Поддержка и закрепление на новом месте работы
«опытный классный руководитель – молодой специалист»	Приобретения новых профессиональных навыков в работе с классным коллективом
«лидер педагогического сообщества – педагог, испытывающий проблемы»	Приобретение и развитие педагогических талантов и инициатив
«педагог новатор – консервативный педагог»	Овладение современными программами, цифровыми навыками, ИКТ компетенциями
«опытный предметник – неопытный предметник»	Методическая поддержка по конкретному предмету

Схема реализации формы наставничества «Учитель – учитель»

Этапы реализации	Мероприятия
Представление программ наставничества в форме «Учитель – учитель»	Педагогический совет
Проводится отбор наставников, самостоятельно выражающих желание помочь, из числа активных и опытных педагогов	Анкетирование. Использование базы наставников
Обучение наставников	Проводится по необходимости
Проводится отбор педагогов, испытывающих профессиональные проблемы, проблемы адаптации и желающих добровольно принять участие в программе наставничества	Анкетирование. Листы опроса. Использование базы наставляемых
Формирование пар, групп	Обсуждение вопросов после встреч
Повышение квалификации наставляемого, закрепление в профессии. Творческая деятельность. Успешная адаптация	Тестирование. Проведение мастер-классов, открытых уроков
Рефлексия реализации формы наставничества	Анализ эффективности реализации программы
Наставник получает уважаемый и заслуженный статус	Поощрение на педагогическом совете

 

Всего участников, из них	2
Довольны совместной работой	2
Довольны результатом	2

 

Мероприятия, проведенные в ходе работы наставнической пары в 2020-2021 учебном году (смотреть)

Анкета наставляемого (смотреть)

Протокол проведения собеседования с наставником (смотреть)

Благодарственное письмо наставнику (смотреть)